結婚。幸福

小梨放學後一邊大笑、一邊對著我說：媽媽，我今天考試考30分。

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
看著她，我跟她一起哈哈大笑。

大笑的原因是她自己也哈哈大笑，很坦然的面對自己考30分，而且還分析自己是哪些注音聽不懂所以不會寫，知道自己錯在哪裡其實就表示她也有認真在注意，只是還沒辦法熟記注音符號。

哥：那考卷要給我收集，因為以後妳可能不會再考這樣的分數。
梨：為什麼？
哥：因為妳下次考31分可能就可以拿到進步獎，我要把這留起來當紀念。

隔了幾天，小梨回家說今天在學校老師有考聽寫！

哥：喔喔～那妳應該進步了！
梨：我這次考了29分，根本不是妳說的31分，因為我只會寫『一』其他的我都不會。
哥：只會寫『一』還能考29分也不錯。

我們兩個又哈哈大笑結束這個話題。

這幾天有一些讀者會私訊我，問我真的不在意小孩的分數嗎？如果我們不在意小孩知道了，哪會不會她們也放棄學習自己也不在意？

這是兩回事，根本不能混為一談！

我要的是露、梨的主動學習、有興趣學習，而不是用成績來看學習的效果，每天我都會跟她們聊天，了解她們喜歡跟不喜歡的事情，也會從談天中知道她們有沒有認真上課，要一切都有興趣才能吸收更多。

四年級的小露她的成績通常落在80~95之間，她對自己的要求是50分，我對她的要求是上課認真、舉手發問，我希望她們不要每次接觸到新的課程或是事物就先在心裡面想『我要考幾分媽媽才不會生氣？』，而是希望她們接觸到新的事物可以先引起興趣，這樣才能像海綿一樣通通吸收，甚至找更多的課外讀物來補充知識，這才是我想要的結果。

我很鼓勵露、梨上課舉手發問，因為藉由發問可以訓練膽量、訓練思考、訓練表達能力，很多人在上課的時候就是照單全收，但是忘記『思考』這件事情更加的重要，小梨雖然考了29分，但是她知道自己的問題在哪裡，也會回家自己多看幾次那些不會的注音，會一邊寫一邊念。

學習是自己的事情，我常跟露、梨說我們應該要自己負責好自己的事情，我的責任是賺錢，妳們的責任是好好學習，如果有需要我幫忙的我一定會幫妳們，但是如果自己不學習好，這拍落掉了，下一個學習節奏可能也會漏掉，接著就會失去學習的信心。

我自己國一學習英文的時候，因為沒有即時搞懂與發問，所以到最後整個學期全都落拍，到最後我自己都追不上同學的進度，這是我親身的例子，我也拿來鼓勵露、梨如果有不懂的一定要在下課問老師，或是休息時間問老師，搞清楚才能在接下來的學習上跟上節奏。

小露最近跟一位美國的女孩通信，是筆友的概念(這之後我再發一篇文章)，這是她第一次寫英文信，邊翻字典邊查線上翻譯，花了整個晚上寫了一份草稿，然後跟我說隔天她要帶到學校去問問英文老師有沒有時間，可以教她怎麼寫更正確。

這是她學習的一部分，即使每次英文考試可能成績都普普通通，但是她藉由其他的方式找到了對英文的興趣，每次看她坐在書桌前面翻字典、來回跑25的書房問，最後還帶回來老師教她正確的句子用法，然後再騰到新的信紙裡，寄出後就一直期盼回信，收到回信又要翻字典查對方說了什麼？

這就是我要引導她們的學習興趣，不在意分數並不是放任不管，而是要從旁輔助了解孩子的學習狀態，所以我常常抓到時間就跟露、梨聊天，不管是說學校、老師或是學習中的樂趣，藉由聊天真的會發先她們感興趣跟不感興趣的科目，再藉由其他的方式引導她們學習，這樣自然而然真的不會太差。

如果一開始就幫孩子設定學習目標，那只會變成兩方壓力都很大，開心、有興趣的學，才是學習這條路的長久之道。