【7y】幫助語文能力進步。一定要培養閱讀習慣 @ 結婚。幸福

我只是把書都聚集起來       閱讀習慣就自動養成了！！！

以前我家的書在每個角落、每層樓、每個櫃子都有
因為我覺得隨處可拿到的地方一定可以吸引露、梨看書
的確也沒錯     有些常常玩樂的地方也有書但是就是玩娃娃或伴家家酒怎麼眼裡還看得到書
然後書就只變成了娃娃的地板或是......裝飾品

【改造】木箱當書架超方便，隨時可調整及自由移動：https://bit.ly/1UBmgNx

後來把家裡的牆弄了一片書櫃    所有零散的書全都收集到書櫃裡
露、梨很常聚在書櫃前      東看看、西翻翻
家裡有什麼書她們都比我還清楚

小露在幼兒園沒有學過注音
很多媽媽跟我說這樣上小學會跟不上     要我在家裡自己也要教
很多朋友跟我說注音撞牆期很長    尤其學到兩～三個拼音要組合的時候
當時我也好緊張萬一上小學大家都會了只有小露不會
但是我又覺得才大班要她學注音有點太早     開心的玩不用煩惱課業也剩下大班一年
所以就這樣日子也匆匆過了～

然後就這樣上小一了......
10週的注音週看起來小露好像沒什麼問題
不過剛開始在練習幾聲的時候的確有點兒障礙
不知道要怎麼發音    但從日常生活跟她練習起比壓著她念課本學的要快很多

從0開始。小一生注音符號學習心得與時間安排：https://bit.ly/1MztWZF

大概學習注音一個月後      小露也比較上手
但是我覺得真正的大躍進是『閱讀』

小露懂注音之後家裡的書她漸漸發現自己看得懂
一開始看字少少的繪本    剛開始念的斷斷續續
我沒有輔助她      就讓她念錯的就念錯     念的斷斷續續就斷斷續續
也沒特別的跟她說要加緊練習、多看書
反正有我喜歡的繪本我就繼續買     買來就放在書櫃裡
待在書櫃前的時間竟然慢慢拉長

小露以前也愛看書     但是只有看圖片還是需要我們幫忙唸故事
後來自己慢慢練習看字其實很累
就像如果拿一本英文的原文書給我看一樣
我可能也是邊看邊查字典     有人唸給我聽不是比較快嗎？
所以對於孩子慢慢唸、斷斷續續唸、唸錯都不要著急
反正慢慢練習一定有一天可以順暢的唸完

這是寒假的時候我們要到菲律賓語言學校兩週
小露在她包包裡放了好厚一本書
她在機場拿出來看的時候我也嚇一跳
但我心裡默默覺得她應該是看不完不過也不想澆她冷水至少這本書出場了

我家裡先有了『小真的長頭髮』http://bit.ly/1Rwt7mh

後來我又買了這位作者的另外兩本書
『小真玩魔法』也是一本充滿想像力非常童趣的書
但我沒想到『惡作劇婆婆』是一本文字書圖片非常少
那時候小露大概中班吧～我也沒耐心唸給她聽
所以就一直擺在書櫃

這次小露帶到菲律賓有時間就看      兩個星期竟然也陸續看完
而且看到有趣的章節或是片段還會唸給我聽

我有點驚訝她的閱讀能力進步了
在每天閱讀的繪本中      一點一點的慢慢進步
最大進步還是要歸功這本文字書『惡作劇婆婆』
因為內容是說兩個老婆婆變年輕的故事
內容很有趣也很吸引小露     她就這樣一篇接一篇看
有時候配著早餐吃也看     語言學校下課回家也看
閱讀速度就越來越快      現在看注音只是輔助而已
而且一眼就能直接拼字

對於語文能力進步閱讀文字變快後
在學校裡看數學題目也會變得比較輕鬆
剛開始學會拼音的時候往往拼完整個題目又要回想前面到底說了什麼
連題目都搞不清楚怎麼作答？

小露的經驗也是讓我很驚訝
與其每天教她唸課文拼音氣的半死
還不如要她挑選自己喜歡的故事書看
慢慢把閱讀習慣培養起來       認字的速度就會快
小露現在看一本繪本已經可以控制在10分鐘內看完(剛開始一本可能要唸20分鐘以上)

唸不完也沒關係重點是一定要讓孩子產生閱讀興趣

劉旭恭先生的這本『到烏龜國去』非常有趣....
但是我買來以後發現內容竟然沒有注音符號
可是懶惰的我又不想要每次小露看這本書我都要輔助她再唸一次
我就陪著她『唸一次』

小露負責唸    不會的字停下來我幫她標示注音
這樣子她就可以從頭到尾自己看完(我怎麼這麼懶惰又聰明啊～哈)
這本書真的很好笑     而且還有一點算數的概念
拿上圖的故事文字來說      小兔子已經睡了6個小時    電影還要5個小時才結束
我問小露電影一共有多長？      小露算了一下回我：哇～11個小時的電影也太久了吧！
小露自己看的時候不斷哈哈大笑
真的很推薦這本好有想像力的書

另外我也要推薦『楊喚童話詩集』
會認識楊喚先生是因為小露學校上學期教了『水果們的晚會』

她回來唸給我聽    也講了楊喚先生的遭遇
後來我找到這本紀念版     像是繪本一樣好看的童詩集

這學期參加小露學校家長會
校長跟老師們都覺得教科書內容過於簡易和瑣碎
讓學生無法多加思考
所以學校決定用很多難度比較高的課外讀物來教學
教科書變成只是輔助跟認字的工具

舉例子來說～
小露每週都要背誦兩首詩       學校一年級有本詩集(老師挑選的精選集)
半個學期下來默默的背了好多詩
這個學期國語有一課是在說『春天來了』
但因為內容太簡單    老師用楊喚先生的『春天在哪兒？』來做替換
帶著孩子們討論春天在哪裡？春天愛誰？為什麼？
像是讓孩子說故事一樣     了解語文的美跟意義
高年級的孩子甚至還用史記來當做學習探討(太了不起了)

話說回來關於小露的閱讀書籍
我家的書籍什麼種類都有      什麼年齡層都有
我沒有特別界定小露要看幾歲的書
只要內容她有興趣而且我覺得沒問題她就可以閱讀
這道理應該是跟學校的理念一樣
難的都會了    再回來看同樣年齡層的書籍會更容易上手

有時候買了書她不看也沒關係
總有一天會輪到那本～～但我會把新到貨的書放在某一個固定位置
我家的書很多但有一半以上都是朋友送的
有些是二手書但內容沒閱讀過的對我們來說都是新書
小露在念書的時候小梨會坐在一旁跟著一起看
現在有人可以幫忙唸真棒(哇哈哈)

不過睡前故事25還是都會講給她們聽
畢竟自己看跟聽人家唸就是不一樣的fu

這篇是小露上學半年多來我們一起的心得
培養孩子的閱讀能力永遠不嫌晚
語文能力好了在其他科目的表現就真的不用太擔心

小露幼兒園日記：http://bit.ly/1O54rkt
小露小學日記：http://bit.ly/1MUQNTf
小梨幼兒園日記：http://bit.ly/1EuLMP9

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